Programa de Lenguaje Dual (Español)

  • Misión del Programa de Lenguaje Dual del Distrito 2

    La misión del Programa de Lenguaje Dual del Distrito 2 de Bensenville es establecer un ambiente que valore el multiculturalismo y el multilingüismo, permitiendo a los estudiantes sobresalir en una sociedad global.                                                                                                           

    ¿Qué es lenguaje dual?

    El lenguaje dual es un tipo de programación de educación bilingüe en la que a los estudiantes se les enseña alfabetización y contenido en dos idiomas. Los programas generalmente comienzan en kínder y se extienden por lo menos cinco años. La programación puede continuar en la escuela intermedia y secundaria. Los programas de lenguaje dual fomentan el multiculturalismo, el multilingüismo y altos niveles de logro académico a través de la instrucción en dos idiomas:

    • Lenguaje dual con un grupo lingüístico: Todos los estudiantes recomendados e inscritos en este modelo son únicamente hispanohablantes. Este modelo cumple con los requisitos del estado de Illinois para la educación bilingüe.

    • Lenguaje dual con dos grupos lingüísticos: Los estudiantes inscritos en este modelo incluyen estudiantes hispanohablantes y angloparlantes, así como estudiantes que tienen dominio de ambos idiomas. El modelo con dos grupos lingüísticos tienen un número igual (50:50) o casi equilibrado (70:30) de estudiantes hispanohablante y angloparlantes. La implementación del modelo con dos grupos lingüísticos de lenguaje dual depende de un número suficiente de estudiantes angloparlantes que se inscriban en el programa. Este modelo cumple con los requisitos del estado de Illinois para la educación bilingüe.

    Estudiantes angloparlantes no podrán ser aceptados en este modelo después del kínder, ya que en kínder se establecen habilidades fundamentales del español.

    ¿Por qué tener lenguaje dual?

    Dentro de la educación de lenguaje dual, los estudiantes desarrollan altos niveles de multiculturalismo, multilingüismo, competencias académicas e interculturales a través de la instrucción en dos idiomas. La efectividad de la educación en dos idiomas ha sido bien documentada dentro y fuera de los Estados Unidos a lo largo de los años. Por ejemplo:

    • Los programas de lenguaje dual son los únicos programas que ayudan a los estudiantes a alcanzar y mantener plenamente altos niveles de rendimiento en su primer y segundo idioma en todas las materias hasta el fin de su trayectoria escolar. (Thomas y Collier, 2002).

    • Los estudiantes aprendices del inglés inscritos en programas de lenguaje dual superan a los estudiantes de inglés que no están inscritos en estos programas en las evaluaciones estatales, así como en las pruebas que hacen referencia a las normas. (Thomas y Collier, 2017).

    Currículo e Instrucción

    La Programación de Lenguaje Dual del Distrito 2 sigue el mismo plan de estudios que nuestras aulas de educación general y también incorpora la diferenciación apropiada para los estudiantes en varios niveles de aprendizaje; todo el plan de estudios se alinea con los Estándares de aprendizaje de Illinois y combina habilidades fundamentales en todas las áreas de contenido.

    El programa de lenguaje dual del distrito sigue un modelo de instrucción de asignación de idioma 80:20. En Kindergarten y primer grado, la instrucción en el aula comienza con 80 por ciento en español y 20 por ciento en inglés. La instrucción en inglés aumenta gradualmente cada nivel de grado hasta el cuarto grado, momento en el cual la proporción del idioma se convierte en 50:50.

    Asignacion de los idiomas

     

    Proceso de participación

    1. La ventana de solicitud para participar en el modelo de lenguaje dual con dos grupos lingüísticos comienza el primer día de inscripción de kínder, el 10 de marzo de 2020, en las escuelas Johnson y Tioga y continúa a lo largo de la línea de tiempo de inscripción. Los padres interesados ​​en inscribir a su hijo(a) en el modelo con dos grupos lingüísticos completarán la Carta de intención del distrito al igual que los documentos requeridos de registro de kínder. (Haga clic aquí para obtener una muestra de la Carta del Intención de al Programa de Lenguaje Dual de Kinder.)

    2. El personal revisa las solicitudes para determinar que se pueda establecer un número igual (50:50) o casi equilibrado (70:30) de estudiantes hispanohablantes y angloparlantes para ejecutar de manera efectiva el modelo con dos grupos lingüísticos.

    3. Después de revisar las solicitudes, los padres serán notificados sobre la colocación de su hijo(a).

    La implementación del modelo con dos grupos lingüísticos de lenguaje dual depende de un número suficiente de estudiantes angloparlantes que se inscriban en el programa. En el caso de que se reciban más aplicaciones de las que pueda satisfacer el programa, se creará una lista de espera.

    Preguntas frecuentes

    1. ¿Qué escuelas del Distrito 2 de Bensenville ofrecen lenguaje dual?

      El Distrito 2 de Bensenville ofrece programas de lenguaje dual en ambas escuelas primarias: la escuela Tioga y la escuela W.A. Johnson.

    2. ¿Cómo será evaluado mi hijo(a)?

      Los estudiantes en el programa de lenguaje dual participan en las mismas evaluaciones que todos los estudiantes en el distrito, incluyendo todas las evaluaciones obligatorias del estado. Los estudiantes también son evaluados para medir la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe en español e inglés.

      Además del informe de calificaciones, habrá comunicación con los padres a través de conferencias de padres y maestros, boletines y eventos escolares.

    3. ¿Cómo puedo apoyar a mi hijo(a) en casa si no hablo el idioma de instrucción?

      Aconsejamos a todas las familias a leer con sus hijos todos los días por 20 minutos en el idioma que se habla en casa. Las destrezas de lectura aprendidas en un idioma se transfieren y benefician el desarrollo de un segundo idioma. También, los maestros y administradores proporcionarán materiales, recursos y apoyos adicionales para su estudiante en la escuela. El distrito organizará eventos para padres enfocados en ayudar a los niños en el hogar durante todo el año.

    4. ¿Cuándo logrará la fluidez mi hijo(a)?

      Investigaciones han demostrado que aprender un nuevo idioma con fluidez es un proceso de cinco a siete años, incluso sabemos que cada niño se desarrollo diferentemente. El desarrollo del lenguaje social puede llevar de 6 meses a 2 años. Por esta razón, consideramos que los estudiantes en kínder se encuentran en las etapas emergentes del desarrollo del lenguaje.

    5. ¿Habrá una lista de espera en caso de que todos los espacios estén llenos en el modelo con dos grupos lingüísticos?

      La implementación del modelo con dos grupos lingüísticos de lenguaje dual depende de un número suficiente de estudiantes angloparlantes que se inscriban en el programa. En el caso de que se reciban más aplicaciones de las que pueda satisfacer el programa, se creará una lista de espera.